在体验中学习,在磨砺中成长
长春卡耐基口才学校&领袖教育迷彩少年军校强强联合——
一、项目背景:
当前,我国青少年教育还停留在应试教育的水平,传统教育注重知识学习而忽略素质的培养,而家庭教育往往缺乏科学性和系统性,导致青少年学生普遍缺乏良好的心理素质、应变能力、独立思考能力以及与人相处协作的能力。但是,现代社会对人才素质的要求越来越高,除知识和技能外,还需
要现代人具有良好的策划、沟通、危机处理等能力,长春卡耐基口才学校&长春领袖教育强强联合,恰好为青少年们提供了这样一个机会和平台。我们将课堂通过系统的培训,培养学生的口才表达、团队精神、积极进取的拚博精神,拓展潜能、磨砺意志、培养健康的心理素质和感恩心态、完善人格、学会关爱,激发学生生活的热爱和梦想执着的追求。
二、课程内容
☆《青少年情商领袖口才》
——提升自信、塑造领袖
(一)、课程描述
本课程采取“教练训练式+参与式+个性化指导”的方式,帮助青少年建立公众讲话表达时的自信,克服紧张情绪,清晰条理地表达自己的想法,出众地展现自己。在课堂上积极主动发言,参加班级内各种大型活动演说,正确处理好与老师及同学们的关系,注重高情商的培养。
(二)、针对人群
课程侧重青少年心理调整、语言表达和感恩方面的训练,对青少年将来的发展非常重要,课程是每一个孩子一生中都至少要上一次的课程
1、讲话缺乏条理、辞不达意、心跳加速、面红耳赤、双腿发软、表情僵硬。
2、讲话手心冒汗、大脑空白、思维混乱、声音发颤、不敢看听众、声音缺乏抑顿挫
3、孩子不知道感恩、太自我。
4、与同学、老师关系搞不好。
5、讲话冗长啰嗦,重点不突出,表达含糊不清。
6、内向不愿意说话、不合群。
7、不知如何参加学校组织的演讲比赛,如何参加班级里班干部的竞选;
8、不能勇敢地表达自己,
(三)、课程特色
长春卡耐基口才学校《青少年领袖口才》课程的训练,有以下的5大特色:
1、无遮挡裸暴:无遮挡式上台训练,难度最高,肢体小动作一览无遗,更加正规
2、参与式实战:讲话能力是讲出来的,让学员亲身到实战的场景去训练提升。
3、个性化指导:采用“个性化指导”,进行针对性教学,使个人特色得以更好发挥、培养自信。
4、放开及拓展:国内独家采用心境拓展训练,让学员放开自己,体验3V表达的高难度融合。
5、多次免费重复学习:参加课程的学员,1年内免费不限班次反复学习巩固。
☆《迷彩少年军事训练营》
——给青少年受益一生的教育
(一)、课程描述
领袖教育少年军校夏令营针对青少年精心打造的以体验军旅、国防励志、军事拓展、感恩教育、青少年安全教育等为主题的夏/冬令营活动。全程围绕孩子素质教育,引入军事化管理和现代体验式教育理念,富有军营特色的综合性体验式培训课程。
(二)、针对人群
年满7-15周岁,身体健康且品学兼优的青少年
(三)、课程特色
课程设置以军营文化与校园文化相结合,“军、教、游、学” 四要素完美融合,全方面培养和训练学员的综合素质,增强学员“自学、自理、自护、自强、自律”的“五自”意识。课程中生活习惯抓养成,拓展训练创思维,应急自救学保护,野外生存练能力,游学参观明心境,国防教育立远志。
☆军事基础训练:培养学员坚强、刚毅、守纪、服从的军人品质,养成军人般良好行为习惯及日常生活习惯;
☆军事技能训练:培养学员坚韧不拔、勇敢顽强的战斗作风,挑战极限,激发潜能;
☆应急自救训练:培养学员生存救助等各种能力,增强了对灾害及紧急事故的应变心理能力;
☆感恩励志教育:培养学员懂得知恩、感恩、报恩,做社会的有用之才。
三、课程主题
☆心理疏导训练主题
大型的心理沟通互动活动,封闭式的训练,帮助孩子树立自信,找回自我,培养孩子的亲情意识,提升孩子的学习兴趣。
☆快乐学习主题
本着“兴趣是最好的老师”设计原则,通过营员感兴趣的话题、活动,引发大家的思考,以达到“从做中学”的目的。快乐的训练,快乐的学习,寓教于乐,让您的孩子认为学习不再是任务,而是兴趣。让营员们在活动中感受成长的欢笑与泪水、领悟成长的无拘与责任。
☆综合素质能力专项主题
我们的孩子面对越来越激烈的社会竞争,能不能为自己负责?能不能对养育自己的父母负责,能不能对社会负责?勇于承担责任,敢于承担责任,做到自我管理,已经成为能否在社会立足的根本了。在青少年领袖特训营里,长时间的团体生活可使营员增加人际关系互动、发现内在自我潜能、进而增强其面对问题及解决问题的情绪控制能力;团体成员相互支持、被接受及赞扬,从而产生积极的自我肯定,并且能将冬令营的学习转换至日常生活中的具体能力。
☆感恩在心主题
谁言寸草心,报得三春晖!饮水思源,知恩图报,现在孩子缺失的不是智慧,而是驾驭智慧的德行,德薄位尊对自己本身就是一种伤害,重要的是要让孩子懂得感恩!通过青少年领袖特训营让您的孩子对您、对身边所有给予他关心与帮助的人心存理解与感恩。
当然我们的方法是灵活的、我们将针对不同的孩子的性格特征,设定在一个个特殊的 “情景模式”中,让孩子在引导下不断的去思考,去行动,让孩子不断地去冲击旧习惯,逐渐形成良好的行为习惯,塑造优良的品格!
三、训练目标
孩子受益 |